为深入贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会以及全国教育大会、教育强国规划纲要精神，聚焦习近平总书记视察河南“两高四着力”重要要求，扎实推进新时代研究生教育综合改革，全面提升研究生教育质量，有效服务国家和河南经济社会发展需求，根据河南省教育厅办公室《河南省教育厅办公室关于做好 2026年度河南省研究生教育改革与质量提升工程项目申报工作的通知》教办研〔2025〕149 号要求，现将申报项目有关事宜通知如下：
一、项目内容
2026 年度省级研究生教育质量工程项目包括：河南省研究生一流核心课程项目（以下简称“课程项目”）、河南省研究生一流核心教材项目（以下简称“教材项目”）、河南省专业学位研究生教学案例项目（以下简称“案例项目”）、河南省研究生教育改革与质量提升工程专门项目（以下简称“专门项目”）。
（一）课程项目
该项目分为“学术学位研究生核心课程项目”、“专业学位研究生校企（产）共建核心课程项目”、“课程思政核心课程项目”、“国际联合培养核心课程项目”四个类别。
1.学术学位研究生核心课程项目
（1）申报课程原则上应为国务院学位委员会学科评议组编写的《学术学位研究生核心课程指南》（试行）中所列核心课程，整体基础较好，已在学校连续开设3年以上（含3年）。
（2）目标定位明确，能体现相关学科专业领域最新科学技术和教学改革成果。
（3）教学团队优秀，课程负责人须是承担本课程实质性教学工作的主讲教师，应为学校在编在岗教师，具有高级职称、研究生指导教师资格及丰富教学经验和较高学术造诣。主讲教师学术造诣高、教学经验丰富，有一定的教学改革成果。除课程项目负责人外，项目研究及教学团队成员人数不得超过 5 人。
（4）积极推进教育教学改革，在教育教学理念、课程体系、教学内容、教材建设、教学方法等研究和实施方面成绩显著，在促进研究生创新教育、提高研究生教育质量上取得实效。
（5）课程建设制度健全，管理规范，经费投入及其他相关建设措施落实到位。
2.专业学位研究生校企（产）共建核心课程项目
（1）申报课程原则上应是全国专业学位研究生教育指导委员会编写的《专业学位研究生核心课程指南》（试行）中所列核心课程，课程整体建设基础较好，已在学校连续开设 3 年以上（含 3 年）。
（2）申报课程须突出专业学位研究生教育特点，以服务需求为导向，以实践能力、创新精神和职业素养培养为重点，以产学结合为途径，注重将行业企业优质案例融入教学。课程须由高校与行业企业共同开发建设，共同制定课程大纲，规划教学方案，充实教学资源。
（3）课程负责人应为学校在编在岗教师，具有高级职称、研究生指导教师资格、丰富的教学及校企合作经验。团队结构合理、人员稳定，职业素养高、教学能力强。除课程负责人外，团队成员人数不得超过5人，其中行业企业专家（或相关部门负责人）人数不少于 2人。行业企业成员授课学时不少于该门课程总学时的三分之一。
（4）鼓励省级研究生教育创新培养基地（联合培养基地、研究生工作站）项目、省级专业学位研究生精品教学案例项目负责人申报。
3.课程思政核心课程项目
（1）以培养高层次创新人才为核心，突出科研育人，且已纳入研究生培养方案或专业考试计划，实施学分管理，并至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善。
（2）准确把握“坚定学生理想信念，教育学生爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体”主线，结合所在学科专业、所属课程类型的育人要求和特点，深入挖掘蕴含的思政教育资源，优化课程思政内容供给。
（3）注重体现学校办学定位和学科专业特色，注重价值塑造、知识传授与能力培养相统一，科学设计课程目标和教案课件，将思政教育有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。
（4）注重课程思政建设模式创新，教学内容体现思想性、前沿性与时代性，教学方法体现先进性、互动性与针对性，形成可供同类研究生课程借鉴共享的经验、成果和模式。
（5）可由一名教师讲授，也可由教学团队共同讲授。授课教师政治立场坚定、师德师风良好。课程负责人应为学校在编在岗教师，具有高级职称、研究生指导教师资格及丰富教学经验和较高学术造诣，能够准确把握本课程思政建设的方向和重点并融入教学全过程。课程教学团队成员结构合理，任务分工明确，集体教研制度完善，经常性开展课程思政教学研究和交流，课程思政建设整体水平高。除课程项目负责人外，项目研究及教学团队成员人数不得超过 5 人。
（6）考核方式和评价办法完善，育人效果显著，学生评教结果优秀，校内外同行专家评价良好，形成较高水平的课程思政展示成果，具有良好的示范辐射作用。
4.国际联合培养核心课程项目
（1）申报课程须突出研究生教育国际合作的特点，内容反映学科领域国际前沿及发展趋势，注重与国际高水平大学或科研院所合作开发课程资源，采用双语或全英文教学，满足培养具有国际化视野、能够高水平开展国际科研合作的高层次、复合型人才要求。
（2）课程负责人应为学校在编在岗教师，具有高级职称、研究生指导教师资格、丰富的教学及国际联合培养能力与经验。团队结构合理、人员稳定，职业素养高、教学能力强、国际视野广。
除课程负责人外，团队成员人数不得超过 5 人，其中在国外高校或科研院所正式任职的成员不少于 1 人。国外联合单位成员授课学时不少于该门课程总学时的三分之一。国内外团队成员须共同搭建课程大纲，规划教学方案，完善教学资源。
（3）申报课程原则上需已开设 1 年以上（含 1 年），且有稳定的国际合作基础（如与国外高校或科研院所签署有联合培养协议）。拥有完整的教学资源库，包括英文教材、教案、课件、案例等。
（二）教材项目
该项目分为“学术学位研究生核心教材项目”和“专业学位研究生校企（产）合作教材项目”两个类别。
1.学术学位研究生核心教材项目
（1）教材所属课程已在学校连续开设3年以上（含3年）， 教材名称与开设课程名称基本一致；教材书稿已初步编写完成，并有成熟的讲义及多媒体课件。
（2）教材应紧扣国务院学位委员会学科评议组编写的《学术学位研究生核心课程指南》（试行）中所列核心课程，能够突显学科特点与发展前沿，代表国内本学科同类教材的较高水平，反映研究生教学改革最新成果，有良好的通用性，适合研究生学习特点。
（3）教材主编应为学校在编在岗教师，具有高级职称、研究生指导教师资格及丰富教学经验和较高学术造诣，具备较强的组织协调能力。
（4）教材内容实行主编负责制，主编负责组织拟定教材大纲和体例、统稿、定稿，对教材全部内容负责。编写人员对所编写内容负责。申报教材须经校级教材委员会审核同意。
2.专业学位研究生校企（产）合作教材项目
（1）教材所属课程已在学校连续开设 3 年以上（含 3 年），教材名称与开设课程名称基本一致；教材书稿已初步编写完成，并有成熟的讲义及多媒体课件。
（2）教材应紧扣全国专业学位研究生教育指导委员会编写的《专业学位研究生核心课程指南》（试行）中所列核心课程，须突显专业学位研究生教育教学特点及要求。
（3）教材主编应为学校在编在岗教师，具有高级职称、研究生指导教师资格及丰富教学经验和较高学术造诣，具备较强的组织协调能力。教材编写人员中，行业企业专家（或相关部门负责人）人数不少于 2 人。
（4）教材内容实行主编负责制，主编负责组织拟定教材大纲和体例、统稿、定稿，对教材全部内容负责。编写人员对所编写内容负责。申报教材须经校级教材委员会审核同意。
（三）案例项目
该项目分为“中国专业学位案例中心案例培育专项”和“专业学位研究生教学案例项目”两个类别。其中，“中国专业学位案例中心案例培育专项”须以入选中国专业学位案例中心案例为主要目标。两类项目均须满足以下申报条件：
1.教学案例应体现专业学位研究生教学特点，反映相关行业对专业学位研究生培养的需求。
2.案例项目原则上应基于全国专业学位研究生教育指导委员会编写的《专业学位研究生核心课程指南》（试行）中所列核心课程进行申报建设。
3.案例项目素材应来源于生产建设、经营管理、研究设计、 教育教学等实践领域，突出原创性、典型性、先进性和创新性。 鼓励高校与行业企业联合申报。
4.项目负责人应为学校在编在岗教师，具有高级职称、研究生指导教师资格及丰富教学经验和较高学术造诣，为至少3届专业学位研究生讲授过与申报案例项目紧密关联的核心课程。除项目负责人外，团队成员人数不得超过 5人，其中行业企业专家（或相关部门负责人）人数不少于1人。
（四）专门项目
由经省教育厅批准成立的河南省研究生教育研究中心进行申报，由省教育厅根据全省学科建设、学位管理及研究生教育实际工作需要及国家文件精神要求设立。
二、经费资助
我校属于“双一流”创建高校，采取自主立项的方式，项目应尽量围绕“双一流”建设及创建目标布局，由所在高校从“双一流”建设及创建经费和其他办学经费中予以支持。
三、项目推荐
1.推荐指标
教育厅为我校分配“学术学位研究生核心课程”申报指标为3个，“校企（产）共建核心课程”申报指标3个，“课程思政核心课程”申报指标2个，“国际联合培养核心课程”1个；“学术学位研究生核心教材”申报指标为2个，“专业学位研究生校企（产）合作教材”申报指标2个；“中国专业学位案例中心案例培育专项”申报指标为2个，“年度教学案例”申报指标9个。
2.推荐原则
（1）为加强博士研究生教育高质量发展，推荐时优先支持博士培养项目。
（2）加大对优势学科、基础学科、超常布局的急需学科、新兴学科、交叉学科的支持，推荐时予以倾斜优先。
（3）所有申报项目均应具备一定的前期建设基础，不具备前期建设基础的项目不予推荐。
（4）在研省级研究生教育质量工程项目负责人不得申请新的同类省级研究生教育质量工程项目。过去 5 年内，未通过结项或被撤项的项目负责人及其团队主要成员不得作为负责人申报新项目。
四、申报材料
（一）材料要求
申报材料应包括各类项目对应的申请书（附件 1-9）及有关佐证材料。其中，“专业学位研究生校企（产）共建核心课程项目”、“专业学位研究生校企（产）合作教材项目”、案例项目还须包括行业企业专家（或主要负责人）参与项目承诺书（附件 10）。
（二）格式要求
1.文档格式
所有申报材料须报送 PDF 格式电子文档，电子文档应完全基于加盖单位公章后的原始材料生成，且一个项目的所有申报材料（申请书、佐证材料等）应在材料目录的索引下对应生成一个 PDF格式电子文档。
2.文档命名
（1）课程项目电子文档：以“2026 年度学术学位研究生核心课程项目申报_申报单位代码_申报单位名称_项目负责人姓名_课程名称”、“2026 年度专业学位研究生校企（产）共建核心课程项目申报_申报单位代码_申报单位名称_项目负责人姓名_课程名称”、“2026 年度课程思政核心课程项目申报_申报单位代码_申报单位名称_项目负责人姓名_课程名称”、“2026 年度国际联合培养核心课程项目申报_申报单位代码_申报单位名称_项目负责人姓名_课程名称”格式命名。
（2）教材项目电子文档：以“2026 年度学术学位研究生核心教材项目申报_申报单位代码_申报单位名称_项目负责人姓名_教材名称”、“2026 年度专业学位研究生校企（产）合作教材项目申报_申报单位代码_申报单位名称_项目负责人姓名_教材名称”格式命名。
（3）案例项目电子文档：以“2026 年度中国专业学位案例中心案例培育专项申报_申报单位代码_申报单位名称_项目负责人姓名_依托专业学位类别代码_专业学位类别名称”、“2026 年度专业学位研究生教学案例项目申报_申报单位代码_申报单位名称_项目负责人姓名_依托专业学位类别代码_专业学位类别名称”格式命名。
（4）专门项目电子文档：以“2026 年度专门项目申报_申报单位代码_申报单位名称_项目负责人姓名_河南省研究生教育研究中心名称”格式命名。
3.材料上报
（1）各学院填写附件11《2026年度河南省研究生教育改革与质量提升工程项目申报汇总表》，电子版发至45856003@qq.com。
（2）项目负责人将电子版和纸质版（基于电子文档打印装订，一式两份）申报材料提交至学校研究生院，龙子湖校区综合办公楼407室。电子版发至45856003@qq.com。
（3）推荐到省里的项目的电子版申报材料，通过“河南省学位与研究生教育质量保证与监督系统”（网址：http://yjszlbz.jyt.henan.gov.cn）在线填报并上传申报材料。
4.申报时间：2025 年 7月20日
5.案例项目，每个学院限报2项；其他项目，每个小类，每个学院限报1项。
三、其他事项
1.申报材料中不得含有涉密内容。
2.申报材料中涉及到的一级学科与专业学位类别代码和名称，须严格按照《研究生教育学科专业目录（2022 年）》填写。
3.各单位要自觉贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》，项目申请人要如实填写申报材料，保证没有知识产权争议，不得有违背科研诚信要求的行为。凡存在弄虚作假、抄袭剽窃等行为的，一经发现查实，取消申报资格；如获立项即予撤项并通报批评。
4.请各学院高度重视，择优推荐。
联系人：郭红祥，熊宇钰，56552967,56552699
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附件1-12 |
附件2：河南省专业学位研究生校企（产）共建核心课程项目申请书
附件3：河南省研究生课程思政核心课程项目申请书
附件4：河南省研究生国际联合培养核心课程项目申请书
附件5：河南省学术学位研究生核心教材项目申请书
附件6：河南省专业学位研究生校企（产）合作教材项目申请书
附件7：河南省中国专业学位案例中心案例培育专项申请书
附件8：河南省专业学位研究生教学案例项目申请书
附件9：河南省研究生教育改革与质量提升工程专门项目申请书
附件10：行业企业专家（或主要负责人）参与项目承诺书
附件11：2026年度河南省研究生教育改革与质量提升工程项目申报汇总表
附件12：团队成员信息表
河南农业大学
2025年7月3日
